บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 14

วันพุธ ที่ 8 เมษายน พ.ศ. 2558

ความรู้ที่ได้รับ

  ส่งแผนการจัดกิจกรมมและส่งแผนซีดีดินน้ำมัน

วันพฤหัสบดี  ที่  9  เมษายน  พ.ศ.  2558

ความรู้ที่ได้รับ  นำเสนอแผนการจัดประสบการณ์
วัตถุประสงค์ 
- การพัฒนากล้ามเนื้อมือกับตา ความสัมพันธ์
- บอกอธิบายผลงานของตนเองได้
- ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง เช่นการทำงานเป็นทีม
- การมัน้ำใจช่วยเหลือแบ่งปัน
สาระที่ควรเรียนรู้
- การฉีกปะ
- การร้อย
- ตัดปะ
- กิจกรรมพิเศษ
ประสบการณ์สำคัญ
- เลือกสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเด็ก 
- พัฒนาครบ 4 ด้าน ร่างกาย  อารมณ์  สังคม  สติปัญญา
กิจกรรมการสอน
- ขั้นสอน
- ขั้นนำ 
- ขั้นสรุป
ประเมิน
  ประเมินตามวัตถุประสงค์ที่เราตัองเอาไว้

บันทึกอนุทิน ครั้งที่  13

วันจันทร์  ที่  30  มีนาคม  พ.ศ.  2558

ความรู้ที่ได้รับ  การเขียนแผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์

• จุดประสงค์การเขียนแผน

1. วางแผนล่วงหน้าการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็กให้เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

2. นำแผนประสบการณ์นำไปใช้จัดกิจกรรมประจำวันให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายที่ตั้งไว้

• การจัดทำแผนการจัดประสบการณ์

1. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

2. วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาและความสันพันธ์

     -  คุณลักษณะที่พึงปรสงค์

     -  ตัวบ่งชี้

     -  สภาพที่พึงพอใจของเด็กอายุ 0-3 ปี  3-5 ปี

3. วิเคราะสาระที่ควรเรียนรู้และประสบการณ์สำคัญ

4. กำหนดรูปแบบการจัดประสบการณ์

5. เขียนแผนการจัดประสบการณ์

• การเขียนแผนจัดประสบการณ์

 ขั้นที่ 1  เลือกเรื่อง   จากการสังเกต ความต้องการของเด็ก หังข้อไม่กว้างเกินไป เช่น สัตว์

 ขั้นที่ 2  ระดมความคิด   สิ่งที่เด็กรู้แล้ว   สิ่งที่เด็กต้องการรู้  และ     สิ่งที่เด็กควรรู้

 ขั้นที่ 3  คิดกิจกรรม   ตามความริเริ่งของเด็กหรือครู โดยแยกตาม 6  กิจกรรมหลัก

 ขั้นที่ 4  จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ   ร่างกาย อารมณ์ สังคม และ    สติปัญญา

 ขั้นที่ 5  จัดทำแผนการจัดประสบการณ์   ทำบันทึกการสอน

• แนวการประเมินผลการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย

-  ประเมินผลทั้งความรู้ความคิด ความสามารถ ทักษะและกระบวนการ เจตคติ  คุณธรรม จริยธรรม

-  วิธีวัดและประเมินผลสอดคล้องกับมาตราฐานและตัวชี้วัดของการศึกษาปฐมวัยที่กำหนดไว้

-  ประเมิผลตรงไปตรงมาภายใต้ข้อมูลที่มีอยู่

-  มีความเที่ยงตรงเป็นธรรม

• จุดมุ่งหมายการประเมิน

-  วินิจฉัยความรู้ ความสามารถ เพื่อพัฒนาผูเรียนให้เต็มศักยภาพ

-  สะท้อนว่าครูสามารถสอนบรรจุกรอบมาตรฐานการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยที่กำหนดไว้

• การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

-  ประเมินการะบวนการเรียนรู้สู่ผลผลิตการเรียนรู้

-  ประเมินเพื่อส่งเสริมหรือแก้ไขปรับปรุงพัฒนาการอย่างเต็มศักยภาพรายบุคคล

-  ผู้เรียนมีส่วนร่มการประเมิน

-  สะท้อนกระบวนการเรียนการสอนและวางแผนการจัดกิจกรรม

-  ประเมินการนำไปใช้ในชีวิตจริง

-  ประเมินด้วยวิธีที่หลากหลาย

                                        เกณฑ์ให้คะแนน

                                            

ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์